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师：还有两样东西等待买主，大家对这两项应该是感兴趣的，不要不好意思说，可想一想拥有它的目的是什么。
师：知道殊荣的意思吗？
生齐答：特殊的荣耀。
师：哪些算得上殊荣呢？奥运会的冠军算不算？
生：我要这一项，我要为人类攻克癌症，得到全人类的称赞，那种殊荣是我终生的追求。
师：很好，有人说，人活着的目的就是被承认，只有为人们做出了杰出的贡献，才会被承认，才会得到殊荣。
师：这第九项这么迷人，为什么一直无人问津呢？是非常自信，觉得自己够靓的或够帅的了，买来这项纯属多余；还是羞于启齿呢？（学生笑）
师：如果让你到2008年的奥运会上担任导游，有你丰富的知识再加上英俊潇洒的外表，那将更能展现国人的风采。
生：我渴望拥有如花似玉的外貌，爱美之心，人皆有之嘛。
师：好，实话实说是一种勇气，这种勇气是十分难得的，请大家为它的勇气鼓掌好不好？
（学生一起鼓掌）
师：我们的拍卖会暂时告一段落。同学们刚才的发言很精彩，其实，大家已经完成了一篇有关人生的文章。望大家树立、坚守正确的人生观，价值观。望大家树立远大理想，以此为支点去跨越人生。
师：这节课就上到这里。
课后反思
组织这项活动是在本学期的第一节课。为了激发学生们学习语文的热情，也为了有一个新学期开始的适应过程，我策划组织了这个模拟拍卖会。本次活动的目标定位于：锻炼学生的口头表达能力；鼓励学生张扬个性；帮助学生树立、坚守正确的人生观、价值观，帮助学生树立远大的理想。
在课堂上学生们畅所欲言，个性飞扬。学生的发言中珠玑之言比比皆是，像“拥有家财万贯，不如身怀一技之长”；“艺不压身”；“诚信为本”；“爱美之心人皆有之”；“家和万事兴”等等。正所谓，给学生一个机会，学生就会给你一个惊喜。我为自己能给学生创设一个用武之地及学生的出色表现而暗自欣兴。
学生的个性得到了充分的张扬。他们在拍卖会上各取所需，表现出各自的爱好和追求，展露了自己的内心世界。他们有着独到的见解，他们也从别人身上得到了教育，受到了启发。
有的同学也表露出一些幼稚的甚至是不够积极的想法。象有的说：有了钱就有了一切，可以不用再做事，尽情地去享受就可以了。我就引导他去想还有没有别的目的，而没有强加拦阻、给以指责。学生自然明白我的意思，也更对别人的观点加以注意。在其他同学的感染下，这些同学的认识得到了飞跃，思想得到了净化。而能相互交流，共同提高正是这种活动的一个优势。
在活动中，学生的人生观、价值观得到了端正、提高，远大的理想也在心目中树立起来。可以说达到了活动的预期目的。
在活动过程中，我觉得自己的评价性、引导性语言还是较为恰当的。一些评价自觉还是有画龙点睛之妙，像赞扬学生对诚信的认识，说它具有现代企业家的气魄，祝愿他带着诚信走向美好未来；像赞扬学生对为官之道的正确见解，希望他将来成为人民的好干部；像评价那些竞买第六项“一个显贵的地位”与第十一项“一张取之不尽用之不竭的信用卡”的学生，说“没有不为名利的超人，只有善待名利的智者”，你们就是智者。还说：要为了别人活着，把别人的幸福当作自己真正的幸福。学生对第二项“一项殊荣”和第九项“如花似玉的外表或英俊潇洒的外表”这两项较为冷落，这或许是对这些不屑一顾，流露出了真性；也可能是隐瞒着什么，不够坦诚。我说这两项都应是令人梦寐以求的，就看你怎样对待它、利用它。
活动的组织中也存在不少缺陷。还有部分学生手中的“一百万”原封未动，因课堂时间是有限的，而自己的激发也还不到位。有些学生的语言表达也显得粗糙，一是年龄尚小、年级偏低的缘故，二是平时的口头表达训练还不够。还应开创更有活力，以学生为主体的课堂。
课堂上的成功给我以鼓励，留下的遗憾促使我进步。我将在新课标的引导下，为提高学生语文素质，培养学生语文能力而勤奋学习，勇于创新。 |
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