第一部分 调查

“突 然 袭 击”

四月的一天，春光明媚。扬子二小大教室里，洋溢着浓浓的春意，南京沿江工业区语文教学年会正在这里举行。年会的内容是教育部“科学教育·科学认读──主体·开放·潜能”识字课题实验研究课展示。学生在识字过程中的积极表现感染了所有在场老师：他们不仅识字能力强，还能根据字形特点，想出独到有趣的识记方法；不仅能给汉字“开花”，由一字联想到有关的字、词、成语和诗句，还能给生字编字谜；不仅口语流利，词汇丰富，而且思维敏捷。这幕场景实在令人振奋。究竟现在孩子们自主识字的状况如何？我们决定做一次现场的、真实的调查。

调查采取“突然袭击”的办法──既不通知任课教师，也不通知全班学生。利用课间10分钟当场进行：我们从学生手上用的苏教版语文课本第二册中，随机抽了一篇课文的10个生字。这一课在三个星期后才教，避免了学生课前预习的可能。现场请一位老师将字写在小黑板上，同时请一位不了解学生情况的老师从班上随机抽了一个小组的10个学生作为调查对象。随即又请10位听课的老师，向他们说明调查方法，请他们一对一地让学生认读，并做好记录。当场汇总统计，结果如下：

10个生字	满	星	世	界	鸡	鲜	颗	花	夜	最
10个学生认识数	9	10	10	10	10	10	10	10	9	8

“跟 踪 追 击”

一看统计数据，大家都觉得难以置信：一篇没教过的课文，10个生字，10个学生中竟有7人全都认识，有2人认识9个，只有 1人认识 8个，总的认识比率高达96％！

这可能吗？这真实吗？学生究竟是怎样认识这些字的呢？为解决这些疑团，我们决定进一步跟踪，当天让这些学生仔细回忆，通过什么途径认识这些字的。

10个学生的识字途径调查

字 姓名	满	星	世	界	鸡	鲜	颗	花	夜	最
戴歌云	家里墙上贴了满招损	儿 歌“小星星”	报纸标题“世界贸易组织”	报纸标题“世界贸易组织”	识字卡片	酱油瓶 上有这个字	一颗花生》的 故事书	识字卡片	不记得 怎么认识的	不认识
钱龙	广告“满意服务到你家”	识字卡 片上	从幼儿园的识字角中认识	从幼儿园的识字角中认识	跟妈妈 买鸡时认识	奶瓶上有“鲜牛奶”	儿歌“一颗星亮晶晶”	识字卡片	妈妈用 的夜用型润肤露	中队角 上贴了“看谁最棒”
潘高琪	“福满多”方便面	识字卡片上	黑板报上	黑板报上	超市标 价牌上	果汁	童话故事书中	在花店 认识的	妈妈教的	妈妈教的
孙小愿	不记得怎么认识的	幼儿园 识字用上有	世界杯足球赛”	“世界杯足球赛”	爸爸教的	酱油瓶上有“格外鲜”	歌词里有	花店的 招牌上	不记得怎么认识的了	广告词“没有最好只有更好”
张涵	爸爸教的	爸爸教的	爸爸教的	爸爸教的	电 影《小鸡快跑》	爸爸说鱼羊为鲜	爸爸教的	识字卡片	爸爸教的	爸爸教的
明文淇	广告里有“满意多多”	识字卡 片上	奥运公 益广告	同左	识字卡片	鸡精包 装纸上	故事书上	故事书上	歌词“像白天不懂夜的黑”	“蓝猫”广告上
庞雪莹	我姑父 身份证上 写了是满 族人	我家附 近有“星空 网吧”	学校球场上有“小足球，大世界”标语	广告语“人类没有联想，世界将会怎样”	“肯德基”鸡腿 汉堡我常吃	感冒药“鲜竹沥”	“阿尔卑 司糖包装上写了“颗颗香浓”	爷爷订 的《花卉》杂志	“白加黑”感冒片药品包装袋上	不认识
吴爽	不认识	“星星”饼干	世界地图上	世界地图上	跟妈妈买 鸡时认识	春书跟妈妈参加猜谜会认识的	《东方娃娃》画报上	在植物 园认识	不认识	不记得怎么认识的
倪奇	翻字典翻到的	识字卡片	卡通片广告上	卡通片 广告上	幼儿园 生物角	妈妈教的	翻字典翻到的	识字卡片	《365夜故事》	“棒棒熊”牌毛衣
吴荻	张涵教我的	故事书上	故事书上	妈妈教的	识字卡片	牛奶瓶上	妈妈教的	幼儿园 自然角	识字卡片上	爸爸教的

我们将学生认字的途径作了一个分类统计：

识字途径	父母教的	通过看书看报认识的	在幼儿园和校园环境中认识的	在生活中无意识字			请教他人认识的	翻字典认识的	其他途径认识的
				在行动情境中认识的