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引导学生积极进行自主性的口语交际活动，是提高口语交际能力的最有效的途径。因此，在复习中，要鼓励学生关注身边的事物，关注生活，关注社会，自己选定口语交际的话题，说自己想说的话，表达自己的认识和态度。还要启发学生大胆设计口语交际的方式方法。
开展自主性的复习，不应该仅仅局限在习作和口语交际这两种学习活动内，而应该贯穿在复习的全过程之中。只有学生的自主性、主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果。为达到目的，在整个复习过程中，要积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，使每个学生都身心愉快地投入到复习中来。如：可以通过召开诗歌朗诵会引导学生复习背诵古诗；通过召开故事会进行口语交际能力训练；通过假想旅游训练查阅资料的能力，通过语文综合能力竞赛复习字词句篇等知识和听说读写等能力……每项活动都要鼓励学生自己组织、自己准备、自己主持、自己总结，使学生在兴趣盎然的语文活动中巩固知识，提高能力。
积极引导学生在课内外联系、校内外沟通和各学科融合中，从多种渠道主动地进行复习是提高复习效率的有效途径，应该大力提倡。教师要引导学生学会在思想品德、社会课深学习中进行阅读能力的复习；在数学课说题讲理过程中和美术课上介绍作品的过程中锻炼自己的表达能力；在自然课的观察、实验活动中提高自己的分析、概括、推理能力。语文教师要主动与其它学科教师及学生家长取得联系，精心设计、统筹安排，把各学科复习有机地结合起来。还要引导学生把语文学习与自己的生活实际联系在一起，充分利用生活中的语文学习资源，自觉主动地进行复习。鼓励学生用自己的眼睛观察生活、观察社会，用心去感悟体验生活，用手中的笔表达自己对事物的认识和态度，干预生活。总之，要把在实践中运用知识和能力作为复习的重要方法，使每个学生都在生活实践这个语文学习的“大课堂”中锻炼本领，丰富积累，积极主动地发展。
附：毕业测试模拟题
三、比一比，组词语。
膘（）券（）怨（）
漂（）卷（）怒（）
和（）眷（）恕（）
四、先把下面的成语补充完整，再选择恰当的解释释。
____衣无缝①天空②一昼夜③天气④指神仙或神仙居住的地方
自____自受①同“做”②作品③当作作为④发作
___璧归赵①做成②齐全，没有缺损③用尽④交纳
盛气____人①冰②侵犯，欺侮③逼近④升高
五、把下面一段话在字、词、句、标点符号方面的错误改正过来。
《六一》儿童节哪天早晨。我连饭也没顾的上吃，就急忙赶快象学校跑去了。不管我来得很早，还是有不少比我先到了。充满节日的气氛，过自己的节日，谁能不高兴呢！
六、以写古诗《示儿》。
七、阅读短文，回答问题。
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来权子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直左颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！ |
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