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◆“不要紧，他们去不好。” 父亲为什么这样说？（学生讨论回答后明确：父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，这是一个对儿子充满无限爱意父亲）
◆“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲为何买橘子？（担心儿子路上口渴。担心橘子买来之后找不到儿子，又怕行李丢失，于是又叮嘱儿子不要走动。可见为儿子想得周到。）这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
◆我走了，到那边来信。” 这句话说明了什么？（说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京，对儿子充满关爱之情）
◆“进去吧，里边没人。” 这句话的言外之意是什么？（父亲担心行李的安全，催促儿子回车厢去照看行李，事事为儿子着想。）同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊！”
2．四人小组讨论，体会语言描写的特点，体会话语包含的感情。学生大意理解即可。
3．全班交流，一人发言，其他同学补充。明确：
这几句话朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻的揭示父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。作者在此时写出以上文字，可见他深切地理解了父爱。
八、我来感背影
你作为旁观者，从父亲的背影中看出了什么？那是一个怎样的父亲？
明确：慈爱、迂执、艰难和努力，困顿和挣扎，是一个慈父，是一个好爸爸。
我来写背影
①诃夫“你忙着描写人物的脸……这又是老一套，这样的描写是可以省掉的，五官描写得很详细的脸，会使读者的注意力疲劳。”
②姜白石“文章有众人不下手而我偏下手者，有众人下手而我不下手者。人所易言，我寡言之，人所难言，我易言之，字不俗。”
如果让你来写背影，你会如何来写，开动你的记忆储备，回想你父母或其他给你留下深刻印象的背影，也来写一写。 |
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