您现在的位置:首页>>教案>>初高中教案>>正文
《智取生辰纲》教学设计

 

②减少中途休息:担心军士懈怠;③审察枣贩:谨慎,多疑;
④对卖酒汉子高度警惕;⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
这说明杨志是个精明、谨慎、多智之人。
板书设计:
杨志之“智”智藏行踪──精明智变行辰──谨慎智选路径──多智
3.综合比较:
为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢?杨志到现在仍然想不明白,请同学们替他总结一下失败的原因是什么?
(1)没有处理好内部关系

(2)天外有天,人外有人。智多星吴用计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智,更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智,吴用有用。
杨志失败的外因:急功近利欠理智人不和杨志失败的内因:天外有天棋差一招
附板书设计:

本新闻共2页,当前在第2页  1  2  

 
关闭窗口
 上一篇:《隆中对》教学设计
 下一篇:没有了
 ■■ 相 关 文 章 ■■ 网友评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)