师：有人说，要学好语文，功夫在课外，这话不无道理。社会是学习语文的大课堂，处处留心皆学问。想必同学们一定有许多这方面的经历。下面请看大屏幕，谁起来谈一下？
生（抢答）：我在广告中学到了语文，比如有这样一句广告词“只要拥有了春兰空调，春天就会永远陪伴着你。”这里巧妙地运用了双关的修辞，让我加深了对修辞的理解。
生：我在杂志上学到了语文，杂志上有许多优美的词、句子，可以丰富我们的语汇，为写作打下基础。
生：报纸也能让我们学到语文知识，像我们订的《小金星报》《作文报》就开拓了我们的写作思路，而且还告诉我们有关说明文、作文开头的技巧等。
生：从电视中也可以学习语文，比如：看《动物世界》，可以了解到各种动物的形态、生活习性、繁殖方式等有关知识。那么写说明文就可以胜券在握了；《大学生辩论会》中辩手们那缜密的思维，妙语连珠的语言会让你感叹不已。
生：我在街头上学到了语文。接连不断的商店招牌让我学会了一些不太常见的字“淼”“毳”。
师：刚才大家各抒己见，谈得都非常好。此时时刻，让我们大家一起走近电视，看看电视给我们带来了什么？
（同学们沉思，课堂一片寂静）
师：好！下面请今天的主持人上场，大家鼓掌欢迎！
（同学热烈鼓掌，课堂气氛活跃）
主持：老师同学们好！，待会儿大家可以欣赏我们自编自演的一系列有关电视话题的节目。不过节目未开始前，我向大家提个小建议：希望同学们仔细看，认真听，并及时在本子上记录你的感受，包括一些有意义的话或对某位同学表演的评价。
（同学们拿出本子和笔）
主持：我想问大家一个问题：你们都爱看电视吗？
（生答爱看）
主持：下面就请欣赏第一个节目——短剧《电视风波》，看看小明家到底发生了一场怎样的风波？
（《电视风波》着眼于家庭小事“烧开水”，通过小明的一系列活动及其母女的对话，深刻地阐释了一个主题：电视能开阔我们的视野，且能增长知识。）
（节目在掌声中结束）
主持：在商品经济社会里，广告铺天盖地，充斥我们的生活，那么我们应该如何看待广告呢？请看第二个节目《说说广告》
《说说广告》以三人聊天的形式，叙说了中学生是如何看待“广告现象”的，尤其是最后一句话让人回味无穷，铭刻在心：“产品好质量，加广告好质量，等于顾客的满意、社会的满意。”
（学生不时鼓掌，且有人在本子上做记录）
主持：看完之后，我们不由感叹：广告的确已深入人心，成为我们生活中的一部分。不过我要奉劝大家：作为一个成熟的消费者，我们不应迷信和盲从广告。
（学生们若有所思，有人点头同意）
主持：下面请欣赏相声《关于电视》
（《关于电视》则为我们展示了一场关于“该不该看电视”的争论，双方唇枪舌剑，互不相让，历数了看电视的优与劣，最后达成了一种共识：对于“该不该看电视”这个问题，我们应该一分为二地去分析。）
（学生沉入了思索，纷纷写下了自己的看法）
主持：欣赏完相声，对于“看电视“你是否有很多感触，请及时记录好，待会儿，我们大家再来讨论！现在让我们接着看下一个节目《电视，我该如何看待你》
（短剧叙述了电视给我们带来的负面影响。诸如影响学习，损害我们的视力，影响身体健康等。尽管言辞有点过于夸张，但的确给我们中学生以警示。）
主持：关于电视的话题还有很多很多，有关电视的故事也在不断上演，希望同学们在课余适当地收看电视，通过它来丰富自己的思想，增长自己的见识。
师：此情此景，你能说说从节目中获得了什么，你又想到了什么？
（生自由讨论，气氛热烈）
师：谁先发表意见？
生（抢答）：我希望今后多开展这样的活动，这样的课，我愿让！
生：我觉得看电视影响家人的感情，记得………由此可见，看电视有坏处。
生：看电视应该有节制，不应成为电视的奴隶，不要把过多的精力放在电视上。