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延伸拓展
强化情感1、学习了《向往奥运》，你从这篇课文中感受到了什么呢？
2、电子制作一幅迎08、庆奥运的宣传画
利用联网交流平台互相比一比、评一评
A、围绕北京举办2008年奥运会的某一个方面谈谈自己的看法。
B、组织学生全班交流。
3、教师小结：奥运会，那深远的影响是任何竞赛都无法相提并论的。看，熊熊圣火不正象征光明、团结、友谊吗？难怪作者深深感叹——（全班齐读“ａ一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。ｂ一个国家，一个城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家这座城市和这里的人民变得多么美好。”两句话。1、学生畅谈学习感受。
2、运用网络资源进行实践性学习，并对资源进行整合、利用。
3、小组内进行讨论交流，丰富认识，充实观点。
4、运用自己喜欢的方式汇报、展示学习成果。
5、学生有感情地朗诵。
6、鼓励学生将语文学习活动延伸到课外，丰富学生的情感积淀，受到奥运精神的熏染。
课外练习1、 完善自己的迎08、庆奥运电子宣传画报
2、 小练笔：我是奥运小使者
3、 选择自己喜欢的语句读一读，抄一抄。制作、练笔
随文积累词句
教 学 反 思
本次教学是在网络环境中完成的。因为有关奥运会的知识网络资源十分丰富，学生的学习任务不仅是能够做到理解文的语句，体会作者在申奥成功时的激动、自豪的心情。时至今日，明年第29届奥运会就将在北京举行。因此多让学生了解有关奥运会的一些知识，有利用于学生知识的积累，同时，本课的教学也很好地对学生进行了集体荣誉感的培养和热爱祖国、国际主义精神的养成。
教学充分利用网络教室的互交性，让学生在联网平台上交流学习心得，电子作品。让学生在统一制作的主题网页中学到相关的知识，同时连接互联网也拓展了课文内容，开阔了学生的视野。学生在学习过程中了解了信息技术手段的重要性，体会到信息技术与语文课程整合下的便利与快乐，课堂教学在活泼、热烈的气氛中进行着，既增长了学生的奥运知识，又锻炼了学生运用信息技术和动手的能力，培养了学生的情感。
但同时也存在着一些问题，由于学生的操作能力不同，导致学生群体在实际操作中步调不够协调，有时略显杂乱，给学生的交流带来影响，也给教师控制台带来不便。而过多的信息技术手段也占用了一些学生朗读的时间。这些缺点还有待进一步改进。
学生自我评价表
项 目内 容老师的话
我学得最成功的地 方
我还要再努力的地 方
本课我的学习小感 受
备 注
2007-05-22 |
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