班主任室 ·班主任应控制自己的情绪 2005年11月8日 ·浅谈班级的文化建设 2005年9月30日 ·浅谈如何做好班级管理工作 2005年9月30日 ·班主任工作管理与学生心理探究——班主任工 2005年9月30日 ·执著而又迷茫的青春冲动——心理咨询案例 2005年9月30日 ·学生攻击性行为的案例研究 2005年9月30日 ·从被动管理到自律自治——班级管理自动化的 2005年9月30日 ·倾注人文关怀，开启心灵锁钥——浅谈班级管 2005年9月30日 ·班级量化积分管理评比细则 2005年9月30日 ·班级管理条例 2005年9月30日

教学随笔 ·善教者得法 2005年11月16日 ·从笨问题开始 2005年10月25日 ·“雨姐姐来了” 2005年10月21日 ·是谁让“掉”飞起来了？ 2005年10月21日 ·领着拼音宝宝排队做操 2005年10月21日 ·作业，呼唤科学减负 2005年10月19日 ·为学生营造一片广阔的天地──浅谈对语文综 2005年10月19日 ·培养学生的语文感悟能力 2005年10月12日 ·力求每一节课都点新东西 2005年10月12日 ·把对联引入语文课堂 2005年10月10日

教学视界 ·“语文味儿”在飘荡之四 2005年11月22日 ·“语文味儿”在飘荡之三 2005年11月22日 ·“语文味儿”在飘荡之二 2005年11月22日 ·“语文味儿”在飘荡之一 2005年11月22日 ·奏响语文教学的和谐乐章 2005年11月21日 ·一个语言运用实例引发的启示 2005年11月16日 ·做一名诗意的语文教师 2005年10月24日 ·两根粉笔, 一片匠心 2005年10月19日 ·走出去 海阔天空──浅谈如何利用生活中的语 2005年10月19日 ·让“珍珠”更闪亮──整体把握 灵活切入 长 2005年10月19日

理论研究 ·建构主义教学理论与语文教学 2005年11月23日 ·网络文学现象探究 2005年11月8日 ·创新教育之我见 2005年10月24日 ·语文教育应培养学生的创造性思维 2005年10月24日 ·新课程语文学科各课型课堂教学模式 2005年10月24日 ·兴趣——语文课堂上跳动的音符 2005年10月12日 ·浅谈多媒体的使用在现休教育中的作用 2005年10月7日 ·直面“减负”，教师如何应对 2005年9月12日 ·革教育的命——知识创新沉思录 2005年8月19日 ·遵循教育规律创新教学理念——对小学语文实 2005年8月17日

语文复习 ·打下扎实基础,促进主动发展——六年制小学语 2005年11月11日 ·复习迎考金点子 2005年10月3日 ·六年级语文复习归类资料（三十） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十九） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十八） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十七） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十六） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十五） 2005年6月30日 ·六年级语文复习归类资料（二十四） 2005年6月23日 ·六年级语文复习归类资料（二十三） 2005年6月23日

综合教学 ·语文课要运用好作家介绍这一教学环节 2005年11月8日 ·关于小组合作学习的思考 2005年11月8日 ·中学生抄录电视新闻好处多 2005年9月14日 ·高适和他的悲壮边塞诗 2005年9月14日 ·唐人诗作中的“兴象”浅析 2005年9月14日 ·合理设置教学情境促使学生自主学习 2005年9月5日 ·一词激起千层浪——从一则案例看“课堂生成 2005年8月29日 ·农村寄宿制小学养成教育任重而道远 2005年8月29日 ·填补课文对话空白，抓住时机培养语感 2005年8月29日 ·“做人比学习更重要”之系列活动经验交流 2005年8月29日

作文教学 ·2006高考话题作文预测练习题 2005年11月21日 ·谈谈作文教学中形象思维的培养 2005年11月21日 ·从阅读中选取写作素材 2005年11月21日 ·给“创新”作文泼点儿冷水 2005年11月11日 ·长短互陈，修炼写作内功 2005年11月8日 ·文海拾贝·美文导读（五） 2005年10月31日 ·文海拾贝·美文导读（四） 2005年10月31日 ·文海拾贝·美文导读（三） 2005年10月31日 ·文海拾贝·美文导读（二） 2005年10月31日 ·文海拾贝·美文导读（一） 2005年10月31日

阅读教学 ·在阅读课中识字应注意的问题──兼与杨雪梅 2005年11月16日 ·小学语文阅读教学的课外延伸 2005年10月29日 ·“三抓三重”小学语文阅读教学教材处理的探 2005年10月29日 ·让研究性阅读走进小学时代 2005年10月29日 ·如何阅读优秀作文 2005年10月29日 ·想读 · 会读 · 多读——浅谈如何指导学生 2005年10月29日 ·阅读教学教什么 2005年10月29日 ·大量阅读，自主摘抄——对小学中年级段学生 2005年10月29日 ·给学生个性化阅读一个力 2005年10月24日 ·亲历阅读过程 发展儿童语言──新课程下低年 2005年10月21日

课题研究 ·重庆“新课程下以语感为中心的教学策略研究 2005年10月25日 ·《加强语文实践，提高语文能力》 2005年10月25日 ·信息技术与课程整合的内涵 2005年10月24日 ·信息技术与语文课程整合的实践与思考 2005年10月24日 ·“综合实践活动介入小学高段作文教学模式研 2005年9月12日 ·小学语文反思性教学的探索与研究 2005年8月12日 ·《含苞的金蔷薇》文章选登（一） 2005年5月23日 ·《含苞的金蔷薇》文章选登（二） 2005年5月23日 ·新课程理念下小学语文课堂教学设计研究 2005年5月20日 ·六年级语文课题组资料 2005年4月11日

口语教学 ·人教版二年级上册 《语文园地七》口语交际” 2005年10月21日 ·小学生口语交际能力培养探微 2005年9月12日 ·口语交际教学交际性例析 2005年9月6日 ·说、演结合——进行低年级说话训练的有效途 2005年9月5日 ·利用评价提高学生的口语交际能力 2005年8月29日 ·口语交际《爱吃的水果》 2005年8月26日 ·口语交际《我们的小制作》 2005年8月19日 ·构建“伙伴式”口语交际训练模式初探 2005年8月12日 ·浅谈新课标下的口语交际教学 2005年8月10日 ·在实践活动中进行口语交际 2005年8月9日

字词教学 ·填词，教学生遣词炼句 2005年10月12日 ·集中识字的主要方式 2005年8月17日 ·浅谈轻松识字法，提高识字效率 2005年8月12日 ·快乐识字主动识字 2005年8月8日 ·认写分开 及早阅读 加强写字 2005年8月8日 ·探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读 2005年8月8日 ·让识字成为一种乐趣 2005年7月21日 ·培养学生写字兴趣 2005年7月21日 ·培养学生写字兴趣 2005年7月5日 ·分组学词语 省时又高效 2005年5月26日

语文杂烩 ·《小鱼的梦》教学设计 2003年2月1日 ·小松鼠找花生果 2003年2月1日 ·小猴子下山 2003年2月1日 ·《荷叶圆圆》教学设计及意图 2003年2月1日 ·《蚂蚁和蝈蝈》第一课时教学设计 2003年2月1日 ·《会飞的图画》教学设计 2003年2月1日 ·《会飞的图画》教学设计 2003年2月1日 ·《会飞的图画》教学设计 2003年2月1日 ·阳光 2003年2月1日 ·影子 2003年2月1日