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意 见： 审批意见：
拓展海洋精神 创造性开展少先队工作的研究
象山县延昌小学课题组
一、研究的内容：
经过长期的文化积淀，大海已经形成了宽广、渊博、深沉、热情、开拓进取的意象特征，我们利用这个意象特征，教育熏陶学生在少先队活动中胸怀象大海一样宽广，知识象大海一样渊博，体魄象大海一样刚健，创新象大海一样奔涌……我们组织学生在少先队活动中开展观潮、野炊、海洋主题校园文化节、沙滩角力体育活动、采风习作、校园环境布置，展现海洋精神的意蕴特征，体会海洋的胸怀、海的气魄。（看大海、唱大海、写大海、颂积极进取的石浦渔民和奋发向上的学校教师）。在此基础上，我们通过有意识的主题化活动，拓展海洋精神，创造性开展少先队工作的研究与实践，努力构建以“海洋精神”育人的系列活动方案，形成具有校本特色的少先队工作案例。
二、研究的目的意义：
1、推进学生对海洋、社会和自我之间的内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2、创造性开展少先队工作的研究与实践，积累融合海洋精神的少先队活动教育经验。综合开发环境性隐性德育教学资源，以互动化、自然化、情境化方式让学生参与少先队活动，培养学生热爱海洋热爱家乡的情怀。
三、研究的主要步骤：
1、准备阶段：（2003、3）
· 成立课题研究的组织机构；
· 制定研究计划；
· 落实各项活动的统筹和人员安排。
2、实施阶段：（2003、4-2004、1）
· 对少先队活动过程进行动态管理和调控；
· 定期组织研究工作交流和阶段成果汇报观摩活动。
· 采集研究有关数据，积累资料，完成研究规定的内容。
3、总结阶段（2004、2）完成课题研究报告，形成特色活动方案。
四、研究的主要方法：行动研究法
五、研究的组织管理：
课题组长：张远洋，小学一级教师，负责课题研究方案的制定和课题研究
的全面领导，在总结阶段撰写课题研究的报告。
副 组 长：干忠宏，小学一级教师，负责课题落实的协调工作，分发活动
表格，回收活动资料，整理活动方案。
协作人员：张贵福，小学高级教师，负责学校工作的总体协调。
龚永华，小学一级教师，负责课题开展的总体协调
张华行，小学一级教师，负责课题研究相关理论资料的搜集。
顾丹波，小学二级教师，负责活动的开展，课题档案的管理。
课题组所在单位意见:
盖章
教科研中心教科处意见:
盖章 |
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