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4．关于课文的拓展
最后，刘老又给我们讲怎样对略读课进行拓展。一定要作适度的拓展，不能异想天开，拓展的五花八门，一定要结合课文内容开展相关的阅读、小练笔、想象等等。例如：《难忘的一课》可以开展一些台湾“光复”后与祖国相关的问题；作者回到原来的工作岗位想到了什么？（小练笔）。
5．对《课标》的正确理解
以前我们手里拿着《课标》，不是死记硬背就是敷衍了事。今天通过与刘老师的交流，才发现要想讲好一节语文课，如果“吃不透课标”就干脆别站在讲台上。听了刘老师的课之后，觉得自己为人师有一种深深的自责，这种自责来源于久而久之的“懒惰”，虽然自己刚刚接触课改时间并不是很长，但在背课时却没有真正理解专家们制定课标的含义，现在想起来真是惭愧！
这是我今天向刘老师学习写的一点体会，真心地希望我们中国的千百万老师都能多尽一份心，多尽一份力，有机会多多参与教研活动，争取把我们的每一节语文课都讲得更好。黑龙江省大市东风小学 |
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