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新学期的第一节语文课。学生们抱着新发到手里的语文书翻来覆去的看，一副百看不厌的样子，看来，孩子们对这本新书的兴趣不小，这可是一个学期难得一遇的景观哟。
既然要看，那就好好的看看吧。这新学期的第一节语文课，我便带着孩子们把这整本的语文书读了个遍。我们从封面看起，浏览了每个单元，每幅图画，每篇课文的题目；我们随心所欲的谈论着最喜欢的课文，谈论着最漂亮的图画，我们一边为即将学到这么多知识，读到这么多有趣的课文感到高兴，一边又暗暗的担心，这么多内容，我们能出色的完成学习任务吗？不知不觉，40分钟，过去了……
这是我的习惯，开学第一节课，带着学生读读整本的语文书。一来，可以满足一下孩子们那小小的好奇心。这时候的课本，对于他们来说，和那些五彩缤纷的课外读物没有什么区别，他们急于知道课本里又给他们讲了那些有趣的小故事。这时的老师，以一个朋友的身份，陪他们一起看，他们肯定高兴了。好的开端是成功的一半，爱上了语文书的孩子，成绩焉能不好？
二来，语文书，是将要陪伴孩子度过整个学期的最重要的学习凭借。在正式开始语文学习之前，带着孩子读读整本的语文书，能够让他们站在全局的角度，整体的把握整册教材的大概内容，清楚自己将要在未来的学习中，了解哪方面的知识。以便在学习的时候能够有的放矢。
再者，第一节课，带着孩子们读读整本的语文书对指导学生一个学期的课外阅读也是十分有好处的。当今这个时代，我们都在大力的推广课外阅读，在完全以兴趣作为出发点的课外阅读之外，以教材为基点，生发的课外阅读作为课堂内容的一个有益补充，也是十分重要的。度过了整本的语文书的孩子，心中自有沟壑，在为自己选择课外阅读内容的时候，极容易对于教材内容相关的内容产生阅读兴趣。从而更有针对性地丰富了学生的知识内存。
开学第一节课，带着学生读读整本的语文书吧，让他们经历一个把厚书读薄（浏览），把薄书读厚（研习），再把厚书变薄（复习）的过程，一个学期，让孩子们经历这样的一个来回，谁能说，孩子们的受益，仅仅是学了一本语文书呢？这背后的蕴藏的学习方法，学习习惯，才是真正让孩子们受益的东西。
2007年3月5日 |
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