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这里不能再用了，下一步去哪里呢？还去野外上课吗？不，不能让孩子们再受折腾了。王生英心里十分清楚，他们只有一个去处——就是她自己的家。
征得丈夫的同意，王生英把学生带回自己家上课。四个班52名学生，里屋一个班，外屋一个班，门前两边的平台上一边一个班。家，顿时被学生塞满了。王老师说，她觉得像是和这些学生组成了一个大家庭，合生是爹，自己是妈。
总是在这样拥挤不堪的环境下教学，也不是个长久之计。况且天渐渐地凉了，总不能下雪天还让孩子在屋外面上课吧。王生英有了一个大胆的念头：在自家的房子上加盖一层，给学生们当教室！
说这念头大胆，因为它是如此地不现实。1989年，合生患病欠了一笔债还没还上；1991年，家里盖这层平房又添了一笔新债。当时，王生英的工资是每月40元，靠什么来建房子啊？
毕竟是红旗渠畔长大的儿女，自力更生、艰苦奋斗的红旗渠精神，此时在王生英夫妇身上得到最生动、最真切的体现。两口子一合计，为了给学生们一个能安心学习的地方，就是砸锅卖铁，教室也要建起来！
他们先把家里的大豆、玉米、谷子、小麦全都拉出去卖了。屋里一下子变得空落落的，可盖房的钱却还差好大一截。砖瓦是从邻乡赊来的，木材是跟姨夫借来的。姨夫家远在安阳县，合生光去拉椽子和檩条就跑了三趟。钱还是不够，只有问亲戚借了，好话说了一堆，壁也碰了不少。有一回，在许诺送一座高级台灯的情况下，合生的堂哥答应借给他们500元。可到生英去取钱时，堂嫂手一挡：“你们家前面拉的饥荒还没填上，又借钱，啥时候能还？”王老师什么都没说，扭头回了家。好在生英姊妹6个，合生有7个弟兄，关键时刻，兄弟姐妹都向他们伸出了温暖的手。
采访时，记者在王老师家看到，两层房子的颜色不太一样，上面一层明显是后来加上去的。为了加这一层，王生英夫妇连本带息欠了3万元的债，直到2000年才还清。
对记者说起建房的艰辛，王老师连连摇头，神情中满是往事不堪回首的感慨。那些日子里，王生英和丈夫一起挖沙、刨石子、搬砖、和泥，没日没夜地干，两只手上都是大血泡，连膝盖也隔着裤子磨出了泡。由于教室建在二楼，为了学生们的安全，王老师特别嘱咐丈夫给楼梯的走廊焊上了铁栏杆。
5间房子终于盖好了，孩子们总算有了宽敞、安全的教室，王老师夫妇却累倒了。合生不时地吐血、流鼻血，王生英也常常晕倒在课堂上，原来60公斤的体重，只剩下43公斤！
“你们盖房子给学生们当教室，村里没有投入吗？”
“没有。咱这里是深山区、贫困县，村里也没钱。”
“那你欠了那么多债，有没有想过多收一点学费补贴一下？”
“没有。一分也没多收。”
“学校是大家伙的学校，怎么就得由你一个人来管呢？”
“我是老师啊。我觉得，这就是我的责任。”
一种境界
让她把奉献当做永远的追求
整整10年过去了。
在这10年中，王生英所带的班级，不仅没有一个学生辍学，而且在全乡同级班的考查中，成绩从未低于前三名。她的学生中，有15人后来考上了大学，还有6人当上了村里的干部。
2003年，随着农村中小学布局调整，分布在几个自然村的教学点，全部合并成了卸甲平学校。政府投入5万多元危房改造资金，为学校修建了9间新教室。王老师和她的学生们也从此告别了以家为校的日子。
2000年，她赶上最后一班车转为公办教师，目前每月的工资是1223元。“两免一补”的政策，让山里的孩子们再也不用为学费发愁了。如今，王老师每天吃住都在学校，真正是“以校为家”，只是周末才回自己家看看。
2004年秋季开始，农村小学也要开设英语课，而卸甲平学校当时根本没有英语教师。这时，年近50岁的王生英又翻出来英语书，跟着电视学，跟着复读机学，硬是承担了全校的英语课。如今，学校的远程教育室也已建成。所有这一切的努力，按王老师的话说，就是“让这些可爱的农村娃们也能像城里孩子一样，享受优质的教育资源，接受全面的素质教育”。 |
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