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（学生读句子：总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件说：“我今天晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。）
你有伏案写作到很晚的时候吗？说说你当时的感觉？
（眼睛发花，腰腿疼，筋疲力尽）我们还是青春年少，还感到如此劳累，然而，我们的年近古稀的总理还是（师引读：还是——不是——而是——有时——有时——）
夜幕降临，华灯初上，我们的总理坐在不大的写字台前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他（女生接读）
夜很深了，时钟滴滴答答的走着，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他（男生接读）
夜更深了，人们都进入了甜美的梦乡，而我们的总理依然坐在办公桌前，只见他（全班齐读。
每一个夜深人静的夜晚，总理都会这样认认真真地审阅一份又一份文件，他有多少重大的问题需要思索啊？他在思索着什么？用笔写在书上。
师：同学们，你们知道吗？总理多年来在他的胸前别着一枚他心爱的徽章，徽章上印着“为人民服务“五个大字，他不是正在用自己的实际行动诠释着这句话的真正含义吗？
板书：多么劳苦
课文中还有没有令你感动的地方？
1、 上午睡一觉，下午参加活动。
（课件5）出示周总理一日安排表。
师小结：总理工作争分夺秒，常常工作到16个小时以上，因此，被外国人成为“全天候周恩来。”
2、 扶正小转椅。
（细心，没有一点儿国家领导人的架子。）
3、 招呼我坐下，让我跟他一起喝茶、吃花生米。
（平易近人、可亲可敬，对初次见面的作者，就像对待自己亲密的朋友。
经历了这不同寻常的一夜，在回来的路上，我对自己说——
读完这段话，你是一种怎样的心情？（激动、兴奋、赞美、崇敬）读出这种心情。
学生间评读。
师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——学生接读。
请问：你为什么想高声对全世界说？
（要让全世界的人都知道，我们有这样一位好总理，要让全世界的人知道，有了这样的总理，我们是多么的幸福、激动。
请问：你看见了他怎样的一夜？
请问：你看见过这样的总理吗？你看见过这样劳苦，这样俭朴的总理吗？你看见过这样呕心沥血、鞠躬尽瘁、全心全意为人民服务的总理吗？
让我们一起发出内心的呼唤，一起自豪地对全世界说：（生齐读）
师小结：总理以他为人称颂的人格风范，丰碑永树的历史功绩，赢得了亿万人民的尊重和爱戴，最后，让我们以一首小诗来抒发对总理的敬仰和怀念之情。
（课件6）夜呀，静悄悄……静悄悄……
当祖国度过了沸腾的白天，
当人们从梦里发出甜蜜的微笑，
朋友呵，你可知道，
在碧波荡漾的中南海，
周总理办公室的灯光呵，
闪耀着一个又一个通宵。
灯光下，批阅文件、写报告，
灯光下，接待四海宾朋，
眼——熬红了！
脸——消瘦了！
直到生命最后一息，
还在灯下为国事操劳，
夜呀，静悄悄……静悄悄……
就连天上的星星也怕自己将他惊扰。
同学们，周总理虽然已经离开我们30年了，但老师相信，他会永远地活在我们每一个人的心中。
多么劳苦
板书设计：一夜的工作 好总理
多么俭朴
作者邮箱： wu872895192004@yahoo.com.cn
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