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李芳,女，汉族,1982年5月出生。1989年9月──1995年6月，毕业于兰州大学职工子弟小学。1995年9月──1998年6月，毕业于兰州市三十三中学。1998年9月──2003年6月，毕业于兰州师范学校，取得大专学历。
现就职于甘肃省兰州市城关区东站小学。工作三年来，一直从事语文学科教学并担任班主任工作。曾代表学校参加了各级各类比赛活动，两次随“中英项目”组织赴永登、靖远下乡送教。获得过“区演讲比赛三等奖”，“市硬笔书法、现场作文、手抄报比赛辅导奖”，“省小语会青年教师阅读教学比赛一等奖”等荣誉。
第六届参赛情况
代表地区：甘肃
上课课文：课程标准实验教材（北师大版）三年级上册《翠鸟》
上课地点：太原
《翠鸟》课堂实录
课前活动：好，咱们来唱首歌吧？好爱唱歌的孩子们，你们的声音很好听，在我们的生活中有很多好听的声音。你们听：
出示鸟的音乐，你听到了什么？（鸟叫声）
师：感觉怎么样？
生：好听
师：是呀，鸟叫声就是这样，听了后就不紧张了，是呀，正因为这样，很多人都喜欢画鸟，花鸟。你们看：
出示鸟的有关诗句：劝君莫打枝头鸟，子在巢中盼母归
师生齐读
师：你还见过什么样的鸟？
生
师：让我们一同走进美妙的鸟的世界，好吗？来，我们，上课
师：鸟是人类的朋友，今天我们来认识一位新朋友，生活在水边的鸟。（教师板画）它喜欢停在湖边的桅杆上，鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，常常见它才飞起，一会就轻轻的登开桅杆。这就是----翠鸟。
师：究竟是什么鸟，我们去书中了解。
出示要求——读书提示
1、 自学字词（读准字音，联系上下文想想意思）
2、 读通课文。
生：读课文。
师：读书很认真，检测读书效果，如果你能读准字音，说明效果不错。
出示：萎杆、橄榄色、腹部、赤褐色、尽管、
师：“尽”还有一个读音，jin,你能给它组个词吗？
生：尽力
出示词语：蹬开、荡漾、饲养
师：注意“饲养”的“饲”的声调是四声
继续出示词语：渔翁、陡峭、白描
师：自读这些词，提醒自己读准带点字的读音
出示词语
师：把词语带到课文中去，读准字音，读第一自然段，看有哪些不懂的地方吗？
生：读课文
师：有不懂的词语吗？我有不理解的词语，什么叫“小巧”？
生读课文
师：说明翠鸟长得又小又漂亮，生活中你见过什么小巧玲珑的东西吗？
生：我见过麻雀
生：我见过陶瓷罐
师：哪个组的同学愿意读读课文的第二自然段。
生读课文。
师：声音有点小，没关系，我请后面的同学来读。
生读
师：有不懂得词语吗？
生：疾飞。
师：有没有同学帮忙解决这个的词语？
生：就是飞快地飞。
师：爱贴着水面疾飞。
生：我不知道什么是“微波”。
师：：“微”是什么意思？“波”是什么意思？
生：“微”就是细小的意思。“波”的意思就是波浪。
师：连起来的意思就是——
生：细小的波浪。
师：你看多聪明呀，把两个字的意思连起来，你自己就明白了。
生：鸣声清脆，刚才听到的音乐就是鸣声清脆
师：自己就读懂了
生：
师：谁愿意读读第三自然段，自信的孩子你来吧
生：读。
师：助人为乐的孩子，愿意帮助他一起读吗？
生：读。
师：谢谢你们，合作学习更加快乐。有不理解的词语吗？
生：“荡漾”是什么意思？
师：孩子你们划过船吗？
生：划过，水面丢下去一个石子，一个一个小圈圈，
师用板画演示
师：水波还在荡漾，水波还在荡漾，水波还在荡漾
师：最后一段，请你和同桌来读。你来当孩子，你来当老渔翁。
生：读。
师：我觉得你像娃娃，不像老渔翁，我们来一起试一试。
生：读。
师：这段话有没有不明白的词语，都读明白了，看来读书是理解词语的最好办法。真是：书读百遍，其意自见。刚才我们读明白了吗？快速浏览课文，看从哪几方面来写的？
生：先写先写翠鸟的长相，叫声。
师：这是你的看法。你有什么看法？
生：先写鸟的长相、叫声、最后写翠鸟的家。 |
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