1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能正确修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：

自豪 镜子 疼爱陷进 变幻 增添 姿态 笼罩 遮挡

酿蜜 槐花飘香瑞雪初降 铺天盖地 糊涂 警惕 翻译

据说 同胞 边境惊呆 神勇无比 热火朝天 平平盏盏

2、 同桌互批

3、 提出易错字，师生共同修改，加深印象。

4、 齐读。

二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。

犭 （ ） （） （ ）

氵 （ ） （） （ ）

辶 （ ） （） （ ）

艹 （ ） （） （ ）

纟 （ ） （） （ ）

土 （ ） （） （ ）

1、 练写。

2、 交流。

3、 说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。

三、复习成语。

1、 读一读练习三和练习四上的成语积累。

2、 同桌互背。

3、 听写成语。

4、 同桌互批。

5、 点出易错字，帮助记忆。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1） 这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

（2） 我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

（3） 我对学校每个地方都非常熟练。

（4） 同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。

（5） 今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。

2、 指名上黑板修改。

3、 共同批改。

4、 说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。

5、齐读修改后的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。

3、默写《塞下曲》。

4、同桌互批，各自订正。

5、出示填空：

（1）小骆驼原来挺（ ）的，因为（ ）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（ ）；两个又大又厚的脚掌能防止（）；眼皮上长着两层眼毛可以（），从此，他为自己感到（ ）。

（2）庐山的景色十分（ ），那里有（ ），有（ ），有（ ），有（ ），尤其是（ ），更给它（　　　　　）。

（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（　　　　　　　），心里装着（　　　　　　　　　）。中午，桌上就摆出了（　　　　　　　　），（　）、（　　）、（　），这时候，连风打的旋儿都（　　　　），整个槐乡都浸在（　　　　）中了。

六、阅读分析。

１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。

２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。

３、第二自然段中介绍了庐山云雾（　　　　）的特点，第三自然段介绍了（　　　　）的特点。

４、找出其中的比喻句读一读，说说分别把什么比作什么。

５、想一想，庐山云雾还会变化出什么样子？用“一会儿……一会儿……”将文中省略号的内容补充完整。

（１）先说一说，再写下来。

（２）指名交流。