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小学语文第四册第30课第二课时教学过程设计
教师引导活动 学生学习活动
一、复习、导入新课
1、出示“迪、检”等11张生字卡。
2、听写“油、团”等9个生字。
3、通过上节课的学习谁能告诉我：爱迪生家发生了一件什么事情？
1、学生认读扩词。
2、学生听写。
3、口述文章主要内容。
二、自读、自悟合作学习第二、三、四自然段
1、指导学习第二自然段。组织“资料交流”。
2、指导自学第二、三、四自然段，听汇报，修正、补充。
3、你从这些言行中体会到了什么？听汇报，点拨，板书。
1、自读第二自然段。知道爱迪生的妈妈得了什么病？了解急性阑尾炎是种什么病，交流有关阑尾炎的资料。
2、自读第二、三、四自然段，找爸爸和爱迪生的言、行句。妈妈生病了，爸爸和爱迪生分别是怎么说， 怎么做的？（用“ ”画出汇报）
3、小组合作交流，代表发言。
三、角色表演
1、组织学生讨论爱迪生的主意怎样。
2、拿出课前准备好的蜡烛、镜子（熄灭电灯）组织学生表演、补充点评（特别是爸爸的恍然大悟和医生满意的笑容）。
1、同桌互议，回答（可能提出为什么不用电灯，请学生回答）。
2、分角色表演，观众点评。
四、学习首、尾段落
1、请用一句话评评你心中的爱迪生。
2、指导学习第一、五自然段。
1、概括评议（聪明、可爱）。
2、自学第一、五段。明白作者和医生对爱迪生的间接夸赞。
五、教学效果测评
1、出示生字卡片。
2、指导学生区别形近字，并组词。
1、“开火车”认读生字。
2、组词：
团（）炎（）困（）
淡（）斥（）夸（）
斤（）考（）
六、拓展性学习
1、你准备学习爱迪生的什么？（板收）
2、引导学生讲自己或身边的聪明故事。
1、思考、回答问题。（爱亲人、勤动脑、动手、善观察……）
2、讲述。
灵芝镇中心小学“两栏式”备课教案设计
编写：钱小玲
教学学科 小学语文第四册
教学内容 31、恐龙的灭绝
教学时间 2课时
教学
重点
难点 认识、了解恐龙灭绝的几种说法。
积累、理解词语。
想象恐龙往日的辉煌。
总
课时
目标 1、会认15个生字，会写9个生字。
2、正确、流利地朗读课文；理解，积累词语。
3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行探究的兴趣愿望。
分 课 时 目 标
第一课时 第二课时
1、能正确，流畅地朗读课文，理解、积累词语。
2、了解文中有关恐龙灭绝的几种说法。
3、培养研究恐龙的兴趣。 1、能正确、流利地朗读课文。
2、能书写“亡、肉、耐”等11个字。
3、想象恐龙往日的辉煌。
小学语文第四册第31课第一课时教学过程设计
教师引导活动 学生学习活动
一、激趣导入
1、出示恐龙模型。
2、播放《侏罗纪公园》片段。
2、看图，设问：你知道图中这些恐龙的名称吗？
1、了解恐龙的基本形象。
2、一边看一边思考恐龙世界的生活。
3、简单说说几种恐龙的类别。
二、整体感知，通读全文
1、引导学生自读课文。
提出阅读要求：勾画字词，标出自然段序号，读通课文，了解课文的大概内容。
2、出示生字卡片，组织学生交流识字方法。
3、指导学生读准字音：
（1）“类”字读音纠正。
（2）耐、暖的声母都是鼻音，声母是“n”而不是“l”。
1、自读课文。
勾画识记字词，标出自然段序号，把课文读通顺，了解课文的大概内容。
2、同桌互读字卡，交流识字方法。
3、了解“类”、“耐”、“暖”的正确读音。
（1）“类”字读音lei。
（2）耐、暖的声母都是“n”而不是“l”。
三、品读课文，感知内容
1、引导学生看图，想想恐龙世界的神奇景象。
2、协助学生总结恐龙灭绝的几种说法，在学生交流中进行点评引导。
巡视、辅导。
帮助理解有困难的学生。
3、自由朗读，鼓励质疑。启发学生理解词语，初步运用词语说话。
（1）能初步理解“冬眠、躲避、耐不住、尘埃、雄性、书籍”等词，能用“耐不住”说一句话。
（2）了解第四自然段中省略号表示什么意思。 |
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