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第二课时（课堂实录）
师：齐读课题。
生读课题
师：这荷叶大吗？
生：大
师：你从哪里看出来的？
生：大大的
师：你会这样说吗？
生：会
师；小的荷塘
生：小小的荷塘
师：弯的新月
生；弯弯的新月
师：碧绿的荷叶
生：碧绿碧绿的荷叶
师：认真地学习
生：认认真真地学习
师：端正的写字
生：端端正正的写字
师：你们真棒。那我再一起读读课题。
生：……
师：夏天姐姐来了，她来帮我实现愿望来了，听，她说什么了？
出示（想变点儿什么？）
生读
师：她是个怎样的姐姐？
生：热情的姐姐
师：那我们就热情地说一说
生读
师：还记得书中的小作者想变点什么吗》
生：雨滴 小鱼 蝴蝶 蝈蝈 星星 新月
师：在这么多的愿望中，你最希望变成什么？
根据学生回答，灵动点击课件
1、 小鱼：
生：我想变成小鱼。
师：（出示课件）看！这变成怎样的鱼？小河里的水怎样？
生：清澈见底。
师：课文中的哪个词语也让你感受到清澈见底？
生：清凌凌的小河
师：真棒！在一年级时我们也学过一个这样的词语，还记得吗？
生；碧橙橙
师：读一读这句话
生读：我想变成一条小鱼，游入清凌凌的小河
师：在这样的河里游泳，你有怎样的感觉？
生……
师：能把这感觉读出来吗？我们一起变成小鱼去游一游。
生……
2、新月
生：我想变成一个新月。
师：一个新月？？填什么更确切 一（ ）新月
生：一弯新月
师：出示课件。你看到了什么？
生……
生读：我想变成
师：星星真的会眨眼吗？
生：不会
师：那为什么这说？
生……
师：那弯弯的的新月像（ ）
生……
师：喜欢这样的新月吗？
生……
师：那就我们再一起去欣赏一下。
生读
3、雨滴
生：我想变成雨滴
师：出示课件。（露珠在荷叶上的图片）那雨滴看上去怎么样/
:生：像钻石闪闪发光
生；很透明
生：很丰满
……
师：那雨滴在荷叶上干什么？
生：睡觉
师：一阵清风吹过，小雨滴躺在荷叶上，你的感觉是怎样的？
生……
师：可以把你的感觉通过朗读告诉我们吗？
生读
4、蝈蝈
生：我想变成蝈蝈。
师：蝈蝈在干什么？你听到了什么？
生：唱歌
师：他唱什么呢？我们一起去听听。
生读
师：你感觉我们的生活怎样？
生……
师：谁来学蝈蝈唱一唱？
生……
5、蝴蝶
生：我想变成蝴蝶
师：出示课件。蝴蝶在做什么？
师：他是怎样采密的？（看动画了解穿梭）
师：喜欢小蝴蝶吗？把你的喜欢告诉大家。
生读
师：大自然里我们看到的了这么多东西，你觉得夏天怎样？
生……
师：那我们一起再去感受一下这样的心情，这份美好。
生齐读第一到第四小节
师：出示第五小节，可文的小作者到底最喜欢变成什么呢？
生：大大的荷叶
师：你从哪个词知道的？
生：真
师：你能把这份迫切的愿望读出来吗？
生读
师：为什么要变成大大的荷叶那？
生……
师：这么大的伞举着给人的感觉怎样？
生：美
师：让老师也感受一下他的美
生读第一句话
师：在大伞的下面，谁来了？他在干什么？从“嬉戏”中你感受到了什么？
生……
师：老师记得在一年级时，我们曾经也学过一首古诗描写小鱼在说中嬉戏的，我们再一起去感受一下，好吗？
生齐背《江南》
师：还有谁来了？他开心吗？你从哪里感受到的？
生……
师：这歌声中你听到恶劣什么？
生……
师：这歌声是多么
生：动听
生：悦耳
生：清脆
……
师：小鱼和雨滴都这么的开心，这么的快乐，他们要感谢谁？
生：荷叶
师：为什么？
生……
师：还有谁会来到荷叶旁？他们会做些什么呢？
（ ）来了，在荷叶上（ ） |
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