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说话训练：
如果你是小落叶，你会邀请哪位小伙伴来尝尝呢？
你是小落叶你还会邀请哪位你最喜欢的人来品尝呢？
指导朗读：
我们要邀请别人的时候，态度要诚恳。谁能很有诚意的把这句话读出来呢？
6、 我知道还有很多同学想说，那就让我们在四人小组里面练习一下，你怎么用这个句子邀请你同组的小伙伴呢？
7、 个别表演汇报（让最好的那个同学领读）。
8、 同学们都是热情好客的小落叶呢！我们都品尝到了水果的美味，小画家用了一个很优美的词语形容水果的美味呢，谁知道？(香甜)
小画家送金黄的太阳给秋天就是为了要让大家都能知道丰收的喜悦呢！
9、 看着这么多香甜可口的水果，你的心里一定甜滋滋的，能把你们此刻的心情读出来吗？（读第二自然段。齐读——男女生比赛读——站起来齐读——师生一起读。）
（四） 学习第四自然段，寻找春天
1、 秋姑娘离开了，我们进入了漫长的冬季，但是有了小画家温暖的红太阳，我们不再觉得寒冷了，很快，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，小画家在想：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？”同学们，你们能告诉他春天是怎么样的吗？（让两个学生说一说）
2、 春天到底是什么样子的呢？我们一起去找找春天吧！(看教学视频)
3、 春天多美啊！同学们能用你学过的四字词形容一下春天吗？（畅所欲言）
4、 春天有那么多变化啊！老师想提议小画家画个天蓝色的太阳送给春天，因为我希望春天的天气能越来越晴朗！
说话训练：同学们你们会提议小画家画个什么样的太阳送给春天呢？
5、 谢谢同学们的提议！小画家终于想出来了：“噢，画个彩色的，因为春天是个多彩的季节！”我们一起把小画家的想法读一读吧！
6、 出示第四段：师问生答——一二组问，三四组答——个别问，全班回答。
7、 同学们读得真好啊！让老师看到了那么美的春天，还有那么美好的世界！让我们带着这种心情再来美美地读一读这一段吧！
(五)小结，试背全文
1、 一个太阳代表了小画家的一个心愿，这些心愿都那么美好。同学们，让我们带着这种美的感受来完整地把课文读一遍吧！
2、 同学们读得真好！为了奖励大家，老师给你们配上美妙的音乐，让音乐伴随着你们一起感受。同学们一定有你最喜欢的太阳，等一下我们读到你喜欢的太阳那一段，就请你站起来有感情地朗读吧！
3、 同学们读得真是越来越好了！那让我们在这么美的气氛中，试着用你最喜欢的方式把课文背一背吧！你可以找小伙伴一起背，也可以对着全班同学背。还可以对着在座的老师背一背呢！现在开始吧！
4、 让我们全班都在美的音乐、美的环境中再背一遍《四个太阳》！ |
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