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广州市海珠区菩提路小学 邹丹
教学目标
1、 复习13个生字，会写“园、因”两个字；
2、 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文；
3、 感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么。
课前准备
1、 配乐：《种太阳》、《春天在哪里》；
2、 春天景色片段；
3、 板书要用的四个太阳；
4、 游戏《摘太阳》所需要的多个太阳。
教学过程
（一） 复习生字
1、 同学们，你们知道天上有多少个太阳吗？天上只有一个太阳，不过在我们的太阳王国里面却有很多很多的太阳呢！太阳国王想邀请我们去参观一下，如果谁能把上节课我们学过的生字读出来，你就可以进入太阳王国了。
（齐读、开火车读）
2、 太阳国王觉得同学们太棒了，准备送些小太阳给同学们呢。你们看，那么多太阳呢！你想把它们带回家吗？（个别读）
3、 原来还有两个小小太阳藏了起来，你们能把它们身上的字写好吗？
（1） 观察有什么一样有什么不一样；打开书观察字体在田字格中的位置；
（2） 师范写，生书空并说出笔画名称；生在书中描写一个，全班评议；
（二） 复习第一、三自然段
1、 上节课我们认识了一个小画家，他画了四个不同的太阳，每个太阳都代表了他的一个心愿，他有什么美好的心愿呢？先听老师把课文读一遍，回忆一下上节课我们知道了什么。在老师读之前，你想提醒老师读书时要注意什么呢？
2、 师配乐范读；
3、 复习旧知：
（1）小画家画了个绿绿的太阳，送给了_____（学生说），为什么呢？
生：因为夏天很炎热，送个绿绿的太阳给夏天，就可以让我们感受到很清凉。
（2）他又画了个红红的太阳，送给了______（学生说），这又是为什么呢？
生：因为冬天很寒冷，送个红红的太阳给冬天，人们就可以感受到温暖。
4、 分男女生读一、三段;
（三） 学习第二自然段，感受秋天
1、 小画家的心愿多么美好啊！他还准备了一个金黄的太阳呢。他准备送给谁呢？课文第几段告诉了你？谁愿意为大家读一读？（个别读——齐读）
2、 小画家为什么要画个金黄的太阳送给秋天呢？让我们一起去感受秋天吧！
3、 到了秋天，秋姑娘带着许多惊喜来到了大地，她给我们带来了什么惊喜呢？
果园里，果子熟了。同学们你们看，谁知道这是什么水果呢？你想吃吗？谁能把你的心情读出来呢？(让学生读“果园里，果子熟了。”的句子，每读一次句子，就多出一个水果。做到感情的升华。)
4、 同学们，秋天是一个丰收的季节，你想把这些水果都吃下去吗？那就把你们的心情都读出来吧！
5、 果子真好吃，难怪“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。” |
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