一 复习

指名读词语

二 学习课文

1 学习第一小节

（1） 导入：小朋友们词语读得很棒！不知你们还记不记得蜗牛在很久很久以前，长什么样子呢？自读课文找一找是哪一小节告诉我们的。（指名回答）[出示第一小节]

（2） 再自读，找出具体描写蜗牛以前样子的句子。（指名回答，）[划出第二句话]

（3） 你能说说它跟现在的蜗牛有什么区别吗？自读，用笔划一划。[点出“有力的翅膀”“在空中自由地飞翔”]指导朗读  {板书：飞}

（4） 齐读第一小节。

2 学习第二小节

（1） 那时的蜗牛可真风光啊！长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，不但这样，它还在一次飞行比赛中得了个冠军奖杯呢！大家想看看这场飞行比赛吗？[比赛情景]

（2） 仔细找一找，哪一小节说了蜗牛得奖了。（指名回答）[出示第二小节]

（3） 好好读读课文，看看蜗牛战胜了哪些对手？（指名回答）

蜗牛的对手就只有蜻蜓、蜜蜂和蝴蝶吗？你从哪里看出来？（我们从省略号上就可以看出它的对手还有很多很多）

（4） 蜗牛得了冠军，它一定飞得特别快，你觉得哪些词语说明了蜗牛飞得特别快呢？[点出重点词语]

（5） 指导朗读第二小节，齐读。

3学习第四小节

（1） 这只蜗牛当年是多么的威风啊！轻轻松松地战胜了蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等等这些飞行高手，获得了冠军。可是现在它变成了什么样子呢？自读课文找一找。

〈1〉 天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。（解释“退化”）

指导朗读，齐读。

〈2〉 沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里钻出头来，在地上慢慢地爬行。（学生边读，老师边点出重点词语）

从这些词语上，我们可以看出这只蜗牛、、、、、、？（行动不便）{板书：爬}

指导朗读，齐读。

（2）齐读第四小节。

4 学习第三小节

（1） 过渡：天啊，这可是得过飞行冠军的蜗牛啊，它怎么会沦落到连爬一步都很困难的地步啊？

（2） 我们一起来找找答案，哪一小节告诉我们答案了？齐读第三小节  [出示第三小节]

（3） 归根到底，蜗牛变成今天这个样子的原因，你能用课文中的一个词语来概括吗？自读课文，找一找。 （指名回答） {板书：得意洋洋}

（4） 蜗牛的奖杯后，得意洋洋，你能想象出他不可一世的样子吗？谁来演一演。

指导读好第一句话。

（5） 所以，白天的时候，它成天把奖杯、、、、、、（引读），唯恐别人不知道它是、、、、、、。到了晚上，蜗牛就睡在、、、、、、，生怕被别人、、、、、、。（解释“成天”）

齐读。

（6） 出示两句话。先自读后说说两句话有什么区别。

指名读这两句话，其他同学体会，这两句话意思有没有变化。（指名回答）

理解它们是近义词的关系。

分组读，再次体会两句话是不是一样。

原来“唯恐”和“生怕”是一对近义词，他们都是“担心，害怕”的意思。

（7） 再齐读第二句话。

（8） 可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也、、、、、、。（引读）  齐读这一句。

（9） 齐读第3小节。

5 小结

（1）一天，老蜗牛带着小蜗牛在散步，一群蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、、、、、、飞来了，在空中你追我赶，翩翩起舞，这时老蜗牛叹了口气说：“哎、、、、、、”

  老蜗牛会接着说些什么呢？跟同桌说一说。（指名回答）

（2） 你明白了什么道理呢？

（3） 教师总结：学了这篇课文，让我们懂得了不能在荣誉面前骄傲自满，那样会阻碍自己的进步这样一个道理。

6 齐读全文

三、生字

（1） 蜻

（2） 蜓

（3） 蜂