1．认识本课的4个生字。 

　　　2．能正确、流利地朗读课文。 

　　　3．懂得思考生活中的问题是发明创造的源泉，培养自觉实践、大胆创新的好习惯。 

　　教学过程： 

　　一、导入新课 

　　　　这节课我们来学习第12课《万能胶水发明记》。（板书课题）从题目中，你了解到了什么？ 

　　二、自学 

　　　　出示自学提纲： 

　　　　自由读课文，思考： 

　　　　这篇文章主要讲谁发明万能胶水？他是怎样想到要发明万能胶水的？他是怎样做的？ 

　　三、反馈 

　　　1．指名朗读课文，纠正字音。 

　　　2．交流自学提纲的问题。 

　　　　引导学生理解：聪聪是在遇到很多困难的情况下想到万能胶水的，他为此做了深入的研究，收集了很多的资料，设计了很多方案并精心地做了不少实验。 

　　　　启发学生认识到聪聪在发明过程中，十分认真。 

　　　3．讨论：这种胶水暂时无法使用，而电视新闻却说：“小发明家聪聪成功地发明了万能胶水。”这是怎么回事？ 

　　　　（小组议答一全班交流） 

　　　　引导学生弄清：尽管这种胶水暂时无法使用，但这只是无法解决到它自身出的问题，这正说明这种胶水是万能的，而且效果极好，因此，电视新闻这样报道。 

　　四、总结 

　　　　从这个故事中，你们想到些什么？你认为聪聪的想法最终能够实现吗？为什么？ 

　　五、布置作业 

　　　　把这个故事讲给父母或小伙伴听。