《如何教育叛逆学生——教师与家长的指导手册》
（美）菲利普S.霍尔 南希D.霍尔著
林玲 译
中国轻工业出版社
    本书正是针对这部分学生而写的。作者正视了这部分学生的存在以及他们的受教育权利。作者指出，叛逆学生的挑衅行为是先天性情或在压力作用的结果，是他们无法自我控制的，而目前教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。作者进而宣称，这些学生是可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们（包括家长）的努力。在作者看来，教育好叛逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。
　　  两位作者都有着丰富的实践经验——一位从事了多年的儿童行为矫正工作，一位是资深的教育工作者，因此本书是一本具有很强实践性的指导手册。
　　  本书顺应了时代的需求：对学校和教师而言，一方面，在如火如荼的课改中，尊重学生、尊重差异已成为教师的行为守则，教师必须关注不同学生的需要；另一方面，在多元化的社会中，社会规范逐渐模糊不定，学生无所适从，导致越来越多的学生行为失范，例如校园暴力、未成年人犯罪等比率都在不断升高。

《没有爱到不了的地方》
陈志宏 著
天津教育出版社
    “作为一个教师、一个家长、一个作家，我歌唱爱心和责任、善良与智慧、执著与坚强，为每一个孩子送去一缕清新的教师之风，为每一个家长献上纯朴的教子之道，向每一个读者吐露心灵之语……”这是该书封面的压题短语，从这里让我了解到，作者的这本新书是他从教师、家长、作家的多重角度展开的爱心之旅，拟题涉及莘莘学子，涉及祖国的花朵和未来，笔触直抵生命感悟和心灵建设……
    爱心的缔造和传递，或许是人类最重要的命题之一，所有的教师，所有的家长都有推脱不掉的责任和道义，而作为教师、作为作家的陈志宏，他没有忘记灵魂工程师的使命，他的笔端常见这种撒播爱心的笔墨雨露。
　　  爱是心灵的蓓蕾，没有爱到不了的地方，没有爱办不成的事情，没有爱造就不了的人间乐土。真想像作家陈志宏一样，在爱心里生活，在爱心里教学，在爱心里写作，在爱心里雕塑自己的人生理想。
(纪广洋 推荐)

《十年光阴——梦想带我去飞翔》
阿南 著
东方出版社
    《十年光阴》记录了一个普通大学毕业生，面对着初入社会的事业迷茫和感情磨砺，从城市的最低层起步，追逐着年少青春的梦想和不屈，成长为外企金领的真实故事。
    作者阿南的真诚贯穿始终。地球上从不缺乏故事，每一个人生都会是一个故事。只是阿南在用真诚的心向我们讲述着。无论是感情还是事业，他以细腻的笔触向我们描绘了一个真实的他。这个他，没有摆出以往励志书籍常出现的让人仰望的姿态。他只是芸芸众生中的一个，他曾为生活所迫，饱经冷暖；他也曾为爱所困，为情所伤。他又不单单是他，因为他是阿南，他有着不灭的梦想，有着超越现状的勇气，和追求自己想要生活的坚定信念。这个历时十年的故事，不是阿南为了商业利益刻意营造出来的，也并非想凭借这个故事来出名。它是对过往岁月积淀的自然记录，更可以说是一种分享。仅仅是这一点，就足以让这些文字得到足够的尊重。
    现在社会充斥着一种浮躁，一种功利。与阿南的真实故事相比，一些所谓励志的说教、理论，都显出纸上谈兵的苍白、无力。《十年光阴》以其浮躁社会中少有的执着精神，激发读者内心深处最真实的奋斗激情，对一个不甘于平庸，有些迷茫，有些困惑的普通年轻人来说，这本书带来的是真正的参照、反省和深入骨髓的感动和力量。（朱兵 推荐）